| Gerardo Velázquez Monreal Rafael Acevedo Macías Carlos Alberto Álvarez Álvarez Manuel Campos García Luis Humberto Castañeda Gómez Juan Francisco Cuevas Arredondo Juan Antonio Dávila Ponce Felipe de Jesús De La Rosa Flores Fernando Diosdado Velázquez (Subdirector Académico) Sergio Adolfo Dueñas García Adolfo Escobar Hernández Amparo González Macías Alfredo Guevara Martínez Juan Manuel Hernández Muñoz Gerardo Herrera Báez Mario Herrera Campos Mateo Lechuga Galarza Eugenio Lizarde Flores Ricardo López Morales Jesús Martínez Ramírez Margarito Monreal Puebla José Lino Montoya Camarillo Luis Alfredo Morales Ortega Francisco Morales Reyes Francisco Javier Moreno Reyes Raúl Parra Delgado Patricia Prieto Ávalos Manuel de Jesús Rodríguez Guerrero Francisco Javier Torres Monreal Víctor Hugo Torres Torres Ramón Trujillo Félix (Director) Ricardo Vega Lomelí Mónica Xóchitl Velázquez Dueñas Roberto Juárez Hernández (Subdirector Administrativo) Oscar Antonio Villegas Medellín Sergio Wong Colmenero Jesús Rincón Campos Hugo León Rangel Elías Efraín Ortiz Rivas Luis Ernesto Cisneros Aguilar Alejandro Guadalupe Rincón | Matemáticas y su enseñanza Ciencias Naturales Psicólogo Educación Física Ciencias Naturales Matemáticas y Observación y Práctica Docente Bases filosóficas…, Problemas y políticas de la educación… Observación y Práctica Docente Propósitos y Contenidos… Computación Matemáticas Observación y Práctica Docente Asignatura Regional Evaluación y seguimiento Educación Artística… Ciencias Naturales Observación y Práctica Docente Matemáticas y su Enseñanza; Observación y Práctica Docente Historia y su Enseñanza Formación Cívica y Ética Observación y Práctica Docente Español y su enseñanza Español y su enseñanza Archivo Formación Cívica y Ética Problemas y políticas de la educación básica Escuela Y Contexto Social Observación y Práctica Docente Carpintería Educación Física, Esc. y contexto social; y Estrategias para el estudio… Escuela y contexto social Español y su enseñanza Matemáticas y su enseñanza Metodología en la enseñanza Serigrafía Danza Observación y Práctica Docente Escuela y Contexto Social Escuela y Contexto Social Desarrollo infantil Problemas y Políticas… | “No dejar de hacer lo que es de provecho para mi escuela” “Crear Condiciones para la salud y cambiar nuestra forma de vivir” “Atención a la diversidad para un aprendizaje significativo” “He aprendido que los héroes son las personas que hacen aquello de lo que estàn convencidas a pesar de las consecuencias” “Crear condiciones para lograr comunidades de aprendizaje” “Una adecuada formación docente garantiza una mejor educación para la niñez” “Conocer para transformar” “El pensamiento ,la palabra, el sentimiento y convicción forman parte de todo buen maestro” “Detrás de cada niño, siempre habrá un buen maestro” “La informática, un peldaño para la calidad educativa” “La superación Personal es el don más grande del ser humano” “El maestro que cautive a los niños con su corazón, con seguridad tendrá frutos en su labor” “¡Serás maestro!... Realizar esta tarea es emprenderla con responsabilidad” “La evaluación como proceso permite modificar y adecuar el proceso enseñanza-aprendizaje” “Acceder al conocimiento por medio de las artes” “Educar para la vida” “La relación con el aprendizaje nos permite conocer mejor la profesión” “Investigación y Estudio como base para la enseñanza” “Siempre he querido que mis alumnos sean cultos, pero si no se puede, que tengan calidad humana” “Aprender a enseñar para aprender a aprender” “Por ser quien eres y lo que vas a ser, instrúyete y supérate por la misión que has escogido” “Construir un presente con bases sólidas, garantiza un futuro en buenas condiciones” “La lectura es un espacio de descubrimiento personal” “El esfuerzo, el trabajo y la razón son la fuerza de tu existir” “No dejes para mañana lo que puedes hacer hoy. El futuro depende de ti” “Prepararse hoy para ser mejor mañana” “Gran parte del futuro humano está en tus manos” “Y me hice maestro para transformar la sociedad del futuro” C. Freinet. “Mirar los objetos como si nos pertenecieran para cuidarlos y no para destruirlos” “Quien orienta su atención y toda su voluntad hacia un objetivo determinado, acaba finalmente por conseguirlo” “La escuela, el único espacio de autonomía para el maestro” “Siempre es fundamental que el futuro maestro disfrute lo que hace y luche por ser mejor” “Disfrutar la vida es aprovechar todo lo que tengo a mi alcance” “Educar con el ejemplo…” “La experiencia se obtiene con la dedicación en el trabajo” “Vida y movimiento, acceso al aprendizaje” “El docente debe ser coherente con el decir y el hacer” “Pensar… con los alumnos…” |
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